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安省的教师短缺问题正在加剧，随着教师退休人数和学生入学人数都在增加，教育厅预计这一情况将在2027年开始进一步恶化。 加通社披露了新任教育厅长的简报文件发出了这一警告。文件指出，安省等地的多个教育局在招聘和留住足够的合格教师方面面临挑战，在安省，法语和技术教育领域，问题尤为突出。   简报中提到：“模型预测显示，未来几年学生入学人数和教师退休人数都将增加，如果不加干预，新教师的供应将保持稳定。这将导致教师需求与供给之间的差距不断扩大，预计这一差距将在2027年开始加剧。” 代表安省教师的工会组织早已了解这一问题，并称一个主要原因是工作条件，包括教室中的暴力、特殊教育支持不足、以及教室用品资金短缺。 安省小学教师联合会主席Karen Brown表示：“教室内的条件正在恶化。我们有一些刚进入职业生涯五年的成员已经离开了这个行业。令人担忧的是，政府知道招聘和留任方面存在问题，但他们并不愿意解决。” 教育厅长Jill Dunlop的发言人Edyta McKay在一份声明中表示，政府已经采取了多项措施，包括将国内和国际申请人的处理时间缩短一半，允许二年级的教育专业学生作为代课教师工作，并用基于绩效的招聘系统取代以资历优先的系统，加快教师招聘。 McKay写道：“教育局和教育工会需要做好自己的工作，制定严肃的计划，用更好的出勤管理措施改善教师缺勤问题，确保学生现在及将来始终由合格的教育工作者授课。” 十年前，安省曾面临教师过剩的问题，新认证教师的第一年失业率接近40%。2015年，时任自由党政府将教师学院的学制从一年延长至两年，入学人数从2011年的7,600多人下降至2021年的4,500人。根据安省教师学院的数据，目前教师早期职业的失业率几乎可以忽略不计。 安省中学教师联合会主席Karen Littlewood表示，可能是时候重新审查这个学制了。“相信这两年的时间里有很多有意义的教学和学习内容，但也许我们需要考虑压缩一下时间。” 安省教师联合会估计，约有48,000名获得认证的教师并未在安省的教育系统中工作。 Brown对此表示：“这个数字很有说明性。工作条件不利于他们的加入。” 工会还质疑为何政府未将教师短缺将在三年后恶化的预测告知他们。 Littlewood说：“我认为，一些危机和短缺是可以避免的，他们掌握这些数据，为什么我们不能一起规划。” 安省英语天主教教师协会主席René Jansen in de Wal表示，教师短缺问题并不是未来的问题，而是学校已经在面对的现实。 “招聘和留任问题是真实存在的，不是2027年的问题，而是现在，而且情况只会越来越糟。让人惊讶的是，政府似乎没有采取任何实质性的措施来应对。” 简报文件还指出，安省与其他省份和地区一样，法语作为第二语言的教师严重短缺。对法语沉浸式和扩展法语课程的需求正在增加。 法语教育局也迫切需要教师。代表法语系统教师的工会表示，这一问题与教师学院学制延长至两年有关，这项决定主要是针对英语系统需求而作出的调整。 自2021-2022学年以来，省政府和联邦政府已投入超过2,300万元用于法语教师的招聘和留任战略，包括招募更多国际受训的法语教师。 简报文件还指出，要求完成两年制的“学术性而非就业导向的课程，并从农村或偏远地区搬迁”是增加原住民教师的一个障碍。 随着原住民语言课程需求的增加，2017-2018年到2019-2020年间，初中和高中课程的入学率分别增长了8%和14%。 针对技术课的教师短缺，政府实施了一项新规定，允许具有普通资质的教师教授新设的必修技术教育课程。 来源链接：
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