正式会员
- 积分
- 62
- 金钱
- 2820
- 威望
- 62
- 注册时间
- 2010-9-10
|
孩子不懂分享不是品德问题,分享意识的建立是一个漫长的过程,孩子要先弄清楚什么是“我的”,什么不是“我的”,而后才能在反复的社交活动中,逐渐体会到分享的快乐。
Z! Z4 D$ z+ d两个小家伙 为玩具从小打到三、四岁
5 C2 W; ]8 g z( B6 z邻居家的果果比儿子壮壮小十个月,两个小朋友的关系很有意思。& i1 ~6 c2 l S4 h# s% Y+ R& e
一岁的果果和两岁的壮壮在一起玩,超不过十分钟就会有纷争,起因大多是一个要玩另一个手里的玩具,又死活得不到。
0 O, P' k7 \4 B# c) n2 @4 M两岁的果果来三岁的壮壮家玩,壮壮明确告诉他:“变形金刚是我的宝贝,你不许玩!”但那些不是“宝贝”的玩具,果果可以随便玩,甚至借回家去。
3 E9 ~1 Q+ N* ?) F0 z: d四岁的壮壮去三岁的果果家,果果赶紧从厨房找来一个塑料袋,把架子上的小汽车——他的最爱,一股脑儿装进袋子里,使出浑身力气往外拖,向妈妈宣布,他要出去玩。而外面正刮着凛冽的西北风。妈妈说:“他就是不想让壮壮玩这些小汽车。”
* |6 s. {* [; s, ?5 i别直接给孩子扣上“自私”的大帽子% S' g1 c! s8 A6 a' k% u1 B( d
- i8 Y7 A3 E) D8 S) w0 u几乎每个孩子都有这样的时候,拼命护着自己的玩具。有的父母很着急:“我们从来都教他要跟小朋友分享,他怎么就是不听话呢?”孩子们之间争抢玩具、食物时,父母的脸上往往会“挂不住”。于是断言:“现在的孩子真是太自私了!”
" a' ?1 T( {0 c3 j+ G/ @) p3 ]1 ?自私?这样一顶关乎道德人品的大帽子,小小的孩子顶得起吗?. h1 R2 C8 S" d
还是接着看壮壮和果果的关系是如何往下发展的。1 }) }! Y/ t& r
四、五岁后,一切都会好起来
+ F* g/ h9 K$ U7 T% S4 ~' u壮壮快五岁了,果果也刚过四岁生日。两个小家伙好像一夜之间都变得大方起来,谁借谁的玩具都可以,买来的新玩具两人一起玩。他们自觉地开始分享,并能感受到分享带来的快乐。$ F9 I: [% p5 p' X X6 E
这就是成长。三岁前的孩子是不懂得分享,而不是不愿意分享,这不是个道德问题。
% W6 q8 v+ s# m; N4 s% y“自私”是通向“分享”的必经之路0 j/ e# ]) x* q
对于一个两三岁的孩子来说,“自私”是正常现象,甚至是通向“分享”的必经之路,他们必须经由心智成长的历程,才能逐渐领悟、学会“分享”。
; K* b$ q+ j6 Q: L首先,孩子正在建构自我意识,正在迈向独立。
8 |& E0 {5 J/ S/ h在这个阶段,孩子建立“所有权”的概念:我、我的、我的东西。在他们心目中,所有的东西都是“我的”,并没有意识到别人也有“我的”这种观点,也不明白为什么要跟别人分享。5 T7 B* Q* m A5 u/ ? N- w2 R0 ]. h
其次,他们尚未掌握“借”与“还”这种概念。7 I7 n( F7 [( D1 g. n
不知道“借”出去的物品还能完璧归赵,而是片面地认为一旦离开手,就意味着丢失。孩子只有确认什么是“我的”,什么属于自己之后,才能逐渐意识到什么是他人的,把自己跟其他人的物品分开。4 m' I- `5 ~+ e5 T
分享意识的建立是一个漫长的过程,孩子要先弄清楚什么是“我的”,什么不是“我的”,而后才能在反复的社交活动中,逐渐体会到分享的快乐。( |" ~; h. K, g/ @
不强迫分享,但要善于引导
& Q' ~+ C7 _/ w/ R- Q; M) W但这并不意味着父母就可以不用培养或引导他们的分享意识。只是不要强迫,分享应该是一件快乐的事。可以征求孩子的同意,不要为一个玩具、一块饼干就给孩子贴上“小气”、“自私”这样的标签。而要理解、接纳孩子此刻对于分享私人物品感到困难是正常的现象,耐心等待孩子逐渐成长,让分享变成一件他心甘情愿的事。 |
|