正式会员
- 积分
- 62
- 金钱
- 2820
- 威望
- 62
- 注册时间
- 2010-9-10
|
做父母的最在意的就是对孩子的教育,可有时生活中的一些失误却可能成为阻碍孩子成长的障碍,以下六件事可能适得其反,父母千万要小心。4 q$ T7 H( H, P( T" T9 S, x
9 l5 c N6 T, l: M场景1:别因孩子可爱就乱了套
& |; @ @+ k1 X; W3 E" I E- m, n6 o7 u/ T3 Z
妞妞刚起床一会,乐滋滋地在房间看《天线宝宝》。“妞妞乖,把尿包扔到垃圾桶去!”妈妈在外面喊。这时,爷爷进房间了,妞妞马上笑嘻嘻地说:“爷爷扔,爷爷扔!”! Z1 Q5 t* T3 L% s2 h
; `0 ~0 W2 m) H7 t8 h. o: \爷爷慈爱地摸了下妞妞的头,提了尿包走出来,有些得意地跟妈妈说:“咱家妞妞越来越聪明了,自己不扔叫我扔,这小家伙,呵呵。”
. R5 ?2 ]) t8 w- v* Q4 e$ S q. U$ }5 f. x
妞妞一周8了,爷爷闲下来,最喜欢逗妞妞玩。“妞,打爷爷,打爷爷!”爷爷笑眯眯地抓起宝宝的小手,轻轻拍打着自己的脸庞,妞妞一边拍,一边“咯咯”地笑了起来。
; L6 m9 T1 F! h" X7 Z% X+ k' K. O! F+ H7 P' n! B
点评
: z ~, Q$ h' c, q$ G
0 ?! O) D/ B- Y当孩子们动用“小聪明”、“小伎俩”来对付大人时,很多家长明知道不对,却又忍不住对孩子的机灵津津乐道。家长表情、语气、行动的不一致性,常常让孩子无法正确分辨,导致了错误的模仿。/ [9 @) |, r$ ^5 w& f+ e7 {. P
4 u' z3 U5 Y$ _, a* | |9 k专家支招& W3 G3 e+ m" l% v7 k. r
8 z$ u) p3 ]# t3 Y& Q
孩子最初的社会秩序感和规则,往往来自于耳濡目染的家庭环境。妞妞确实很聪明,懂得把事情“转嫁”给爷爷做,但这并不值得赞赏。父母应该语气平静地告诉她,自己的事情还得自己做。面对孩子的“聪明”,家长要多些理性,并且全家一致。. @) [: e; ?. u. p9 F$ e
3 P* m% d. V, v" v8 h5 Q
场景2:不要替孩子“长脸”: I1 b4 X0 L$ t1 c
2 P- a3 g* T4 \8 s) `/ S# I+ L乐乐和妈妈一起堆沙子。一会儿提水,一会儿堆土,亲子氛围其乐融融。这时,有小同伴过来了,想借一把铲子。还没等乐乐作出反应,妈妈就说开了:“乐乐,借给哥哥,好吗?乐乐乖,好东西要大家分享。妈妈告诉过你,要大方的……”长篇大论后,妈妈把铲子给了同伴。可乐乐呢?转身走开了。7 h) J9 U6 O. q0 X
8 V" G" o, n, M/ O8 L点评) _+ e% M# A; b. {: j
! ]% t7 y2 @6 E7 X+ I$ W( }孩子大一些,带出去玩,家长当然希望孩子给自己“长脸”。但乐乐妈的行为,实质上干扰了孩子之间的独立交往,让乐乐失去了一个跟同伴交往的锻炼机会。 w2 j' m+ }& U. I# D+ M+ v
- L" x/ P7 f" o1 g( p% v4 R. z1 q专家支招
2 F3 E) Y- G" n# k# h& q/ _& f; I0 J- \) f% q n+ p+ t: W( w
聪明的家长永远是站在孩子身后。碰到类似问题,家长不妨等一等,先观察下孩子的反应,如果孩子很乐于把铲子借给对方,马上拥抱孩子,告诉孩子:“你很棒!”如果孩子不肯借,你再适时加入,引导他与同伴正确交往。5 S0 @3 C% p9 c( }; H4 n
, m% `) Q0 Y( L9 ~# M
场景3:别用世俗偏见评价孩子
% {+ e& O+ U. w1 z- y( F+ v: b. g% G
海洋球池里,一群孩子在玩耍。一个哥哥快速、熟练地从一旁的滑梯上滑下,“嘭”的一声,躺在球池里了。这时,周围聊天的妈妈们循声而来,一边嘟囔着,一边把自己的宝宝从球池里抱出。霎时间,球池里只剩下两三个大孩子。
3 @0 Q2 q0 K& P8 X+ p, v
7 _$ {4 o" v, u! _: M点评) H% V* z4 }$ r5 Z
1 I$ R" w) ?) P" D& _5 T看着大孩子“粗鲁”地“闯”进了海洋球池,周围聊天的妈妈们赶紧采取“保护”措施,把宝宝抱了出来。家长用自己的预想,保护了孩子的身体,却破坏了孩子们宝贵的学习环境。
4 U5 n6 h: C# j. |* `. f
. s6 o, x E) Q5 I专家支招
9 V4 m+ X$ R+ Y7 c; j+ V, p* h" D- m, M. {7 A. ~- i4 l9 d$ c
家长心里关切着孩子,但表面上要不动声色地走到球池边。你可以引导宝宝为这个大哥哥鼓掌,而大孩子看到家长在也不会太为所欲为。何况孩子之间的交往,多数没有恶意,家长完全可以“暗中保护”,又不破坏现场的愉快气氛。
. T) U N5 h! I! H场景5:家长的权威不是“吓”出来的; `- N2 Y! S0 V/ N6 T2 I
q5 m& c6 a* K! i9 R# Y9 c9 ?3 `; P妈妈一下班回家,就看到多多正在满地跑,高兴的咯咯笑个不停,后面是奶奶拿着碗和勺子在追。
; j. ?, t0 U5 U; W5 Y! N$ L
* f3 W$ |0 M3 O$ H) r放下背包,妈妈说开了:“多多呀,刚才妈妈在楼下看到警察叔叔了。他告诉妈妈,正在找不认真吃饭的小宝宝,要把不乖的宝宝抓到警察局里去。你怕不怕警察叔叔?再不听话,就把你送到警察局关起来! ”4 b% j$ a& x9 Y
3 `. T' y7 i$ c" o3 F晚饭后,妈妈看到多多玩得太兴奋了,在小区里跑来跑去的,出了不少汗。妈妈又说道:“多多,医生阿姨要来抓你了!快过来,穿衣服。不然,让你到医院,打针!”
+ h1 W5 K; k0 @3 O8 t9 `" P5 k* ^: C. a
点评
8 G& o+ l3 S6 M- p) W2 L
) ?9 ~0 O' O& b3 f/ J生活中,有的家长会借用“警察”、“医生”、“小偷”等这些特殊职业人物的权威,“威胁”孩子吃饭、睡觉。也许一时有效,可长久之后,孩子不仅会对这些职业产生恐惧,而且会产生不安全感。/ O- K% x& @' \8 F- u7 r
+ D! L. N3 b* K& s( F+ d专家支招
/ E+ s: G5 R/ ~/ ^: B& D8 u9 Z% B
* Q* w1 Q3 M, }# R6 S孩子不听话时,家长总是忍不住摆出大人的权威,强制、命令、恐吓,这些都不是良好的沟通方式。家长何不编个可爱些的小故事呢,或顺着孩子的性情喜好,去摸索一些更睿智的方法。多些耐心和童趣跟孩子交流,孩子会更容易接受。 |
评分
-
1
查看全部评分
-
|