从教育看春晚

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从教育角度看央视春晚　

    央视春晚：“最烂节目”评选活动中，赵本山小品《捐助》获得7万多票，占总票数的48%，成为“春晚最烂节目第一名”------摘自凤凰网。

3 H5 ^  \) S8 \% N- t  d% a    赵本山的《捐助》，一下子捐出了一个最牛，被网友誉为“春晚最牛的钉子户”。

( w5 G0 c. t2 [  Y    我很喜欢赵本山先生的小品，但并不代表我对他所有的演出都无原则的认同。作为一个教育者，我先从教育的角度看看他今年的小品《捐助》，再看看央视春晚对教育的不足。

    捐助本身是件善事，是被人美化了的东西，也是教育努力的一个方向，是创设和谐社会的重要方面。但从教育的角度来看，小品中至少有两点是让人不敢苟同的。

    第一、小品强化了赵本山歧视甚至无视弱势群体的品质。农民，是赵本山先生一贯嘲笑的对象，殊不知，向上数三代，我们都是农民。今年，“寡妇”成了他哗众取宠的又一对象。随着现代社会的发展，单身贵族成了一个社会群体，是社会进步的象征。鳏寡孤独，理应是我们帮扶的对象，这是传统美德，孔子他老人家在教育中多次加以阐述。但剧中的单身母亲孙立荣磕头，哭泣，甚至委身的话语和动作，让人呕吐，让人恶心。教育中，有很多的贫困，残疾，丁克，甚至孤儿，从教育的立场来看，我们觉得他们需要的不仅仅是物质的帮助，更多的是心理的，精神的。我们不能当众之，何况是全国最大的央视。我们把自己的荣耀建立在别人痛苦的基础上，这很明显不符合教育心理学的。

    第二、《捐助》完全脱离生活，建立于一个对中国国情完全无知的状态中。现在的中国是一个讲和谐的社会，国家对考上大学而上不起的学生实行的是“绿色阳光通道”，国家承诺绝不会让任何一个学生因交不起学费而辍学，这至于让一个母亲委身相托吗！很明显，这是对国家教育政策的扭曲。再者，高考是在什么时候？这在中国恐怕是妇孺皆知的事情吧！大年三十和高考日期是两个完全不同的概念。这在大过年里面纯粹是给全国今年的高考考生添堵！

( i/ c4 _* Q% d& ]- d- x    第三、央视生搬硬套的拉了一个小姑娘记忆背诵《百家姓》。不知央视的用意何如？推出新人吗？不敢恭维，全国具备这种单方面知识才能的人很多，很多。不伦不类之余，我们更多的是对教育的思考：国家推行素质教育有些年头了，央视人应该知道。国家需要的不是机器，而是鲜活的个体，具有创造力的人才。这种记忆的模式早已过时，落伍，很明显这又是违背国家教育方针的。

    总之，我们希望央视,包括所有的文艺界的朋友对教育再多一点认识，理性，绝对不能通过所谓的高雅的文艺来曲解国家的教育方针政策，冲击教育趋势和潮流，甚至摧残我们祖国的花朵，国家的未来。
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" M& F( G5 V$ y# p; Q. m/ n    通过高雅的艺术塑造人，这是文化的责任，更是文化艺术人的责任！