孩子适度关心别人好处多

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小A——关注别人过多，影响注意力集中
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0 T& R, S* `8 u" @6 H% g小A是我们暑假班幼小衔接班的小学员。高高的个子，可爱的笑脸。再穿上那件她最爱的纯白色公主裙，总让人能关注到她。但更让人印象深刻的却是每天她和别人发生矛盾时生气的样子。“哼！不理你了。”“哼！以后我的东西再也不分给你了。”是的，这就是小A,一个总爱分东西给小朋友吃的小姑娘。可遗憾的是她却是小朋友中最不受欢迎的小朋友之一。
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0 G  D5 y- w  j) j+ J: M2 `    分享，原本是我们认为孩子应该具有的美德，是小朋友心胸宽广的外在表现。爸爸妈妈对小A带东西到绘本馆来分享也是非常支持的。但是且看她的分享：先要让老师放在一个最高的地方，以防止别的小朋友偷吃。在分的时候要让小朋友先排队，如果谁不听她的话就被排除在分享之外了。小A呢，非常享受这种时候，因为在这会儿，她是大家的中心，她说了算！
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    在其他时候，小A当然也想成为大家的宠儿，尤其是在课堂上。但她却把注意力放在别的孩子身上，俨然一个监督员，一会儿看看这个坐好了吗？一会儿看看那个有没有按照老师说的去做。她希望自己是最好的，谁不好就一定要告诉老师。结果反而影响了自己听课，成了老师提醒最多的同学。作为老师，我们有很多担心啊，如果是个性化教育，小学老师一定会关注到孩子的内心，是多么想成为NO.1。可是现在的小学班级，一个班人数那么多，老师哪顾得过来，这样的孩子进入小学课堂，家长不知道要承受多大的焦虑啊！
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    我们跟家长及时沟通了孩子的情况，对如何引导孩子正确跟别人分享和如何增强孩子自控力进行了交流。但冰冻三尺，非一日之寒。长期以来形成的消极模式也影响了孩子在小学里的学习生活。后来，家长又联系到我们，希望和我们一起来帮助孩子。
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) `' _1 E' ~, h  N$ E% a1 W他们如期而至，与暑假相比，孩子似乎文静了很多。从孩子画的房树人的图画来看，她首先画的自己，而且头非常大，身子细细的，另外，背上那个被刻意描画过的书包也给我留下很深的印象。才一个月，来自学习方面的压力也让孩子焦虑万分，那断断续续被孩子描画的线条反应出她的烦恼，细细的身子，瘦弱到快看不出的肩膀看出孩子已经有点不堪重负了。那侧面像看出孩子不愿意面对自己现实中的现状。孩子在强调自我，可是自我又不知该如何去把握。在进行注意力测试后发现，除了孩子手部的精细动作还有待提高外，其他各方面学习能力正常。可是注意力不集中的原因在哪儿呢？关注孩子心理，从小来自父母和旁人的关注很多，孩子已经对此习以为常，在幼儿园里，因为老师和父母很熟，老师对孩子更多的关心也是情有可原。但恰恰是这些园内园外过多的关注，使孩子渐渐不习惯被忽视，监督其他人，尤其是那些比她强的同学就成了她爱做的事。这种心理上的满足成了孩子做这一行为的强化剂，自控力差，爱管闲事就成了她的代名词了。

    对她的调整，不仅在注意力的常规训练。更在于引导她去多感受自己的内心，安慰那个弱小的内心小我的同时，也更多地鼓励自己。引导她在团队中学会如何去欣赏别人，让她知道人无完人，接纳别人的同时也包括别人的缺点。提高抗挫折能力，管理自我的情绪也是内容之一。希望我们大家共同努力，能换来小A慢慢地改变，早日真正成为人见人爱的小姑娘哦！