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优秀宝宝是这样夸出来的

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一、夸孩子要有一个积极的态度) c- h* g9 f* v8 \% }% j

, p) w4 L: {: }2 Z- n7 y- b夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要,而是为了孩子良好的思想行为的发展。
: M: i) L  ~" d# \) V: m
* X% ?9 Y% e0 T( p# w2 s! |3 n$ ]有的家长因为白天忙工作,下班忙家务,在繁忙劳累的状况下,与孩子交流时表现出不耐烦的情绪,嫌他们啰嗦,就随便回应孩子几句爱听的话,以便摆脱孩子的纠缠,这样,容易将错误的言行进行肯定,造成误导;也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠,影响了孩子的积极性。所以,夸孩子要做到不管在什么情况下,都要仔细观察他们的表现,耐心倾听他们的讲述,并理解他们的思想活动,然后,再对应该肯定的言行进行充分的表扬。同时,也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。
+ F  S9 @( K4 ?+ J* C6 U$ x, B
  A/ d; ]6 H8 H- P& \二、夸孩子要适时1 T2 n% J/ _4 W+ q6 P5 s
5 t! f; h0 P5 S! o) [9 z& b" M* L
1、事前夸:
. S* P6 a2 H, T. B" D! p/ n
2 a* s9 o; `. S孩子对自己未来的行为把握不好,办事要么不能自主,要么缺乏自信。此时,需要对孩子进行引导和激励,帮助他们调整心态,学会处理问题。如有的孩子胆小,不够自信,我们可以在事前对孩子说些鼓励的话,肯定他们的进步,夸他们已取得的成绩,给孩子打气,使他们充满自信,高兴地去参与各类活动,并争取成功。自信和自主是办好一切事情的决定性因素,所以,经常采用这种事前夸的方法,可以使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标,并进行自我激励的良好习惯,提高自主行动的能力。& c& G; T/ U, S$ v
2、事中夸:/ g. [. x% c* H" m
7 x* q6 N- O6 r, t% K% }+ z% A8 F
孩子兴趣广泛,但普遍缺乏耐心,做事常常虎头蛇尾。因此,给孩子交任务的时候,不能一交了事,要在完成任务的整个过程中,用赏识的态度欣赏他们做出的每一点成绩,帮助他们克服各种困难,不断地去取得一个又一个的胜利,直到最后的成功。克服困难的坚强毅力是使事情获取成功的关键性因素,因此,坚持运用事中夸的方法,可以培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神。0 M+ v; u$ P/ h, f* ^. t
, S- z1 ]: i8 D5 `+ B; L
3、事后夸:) g8 N2 n+ Z3 L4 K/ R' f
  z) _5 ^' S0 w0 d6 y
孩子好奇心重,经常会做出各种错事,很多时候是好心办了坏事。孩子的自尊心强,在挫败面前,往往不愿面对,易失去信心。我们不但应该夸孩子做的好事和取得的成绩,还应该利用孩子的好胜心,帮助他们在做错了事以后,一分为二地评价自己,充分肯定好的一面,并帮助其总结教训,使他们重新恢复自信,继续努力,把事情办好。正确对待成功与失败,是不断获取成功的保证,巧妙地运用事后夸的方法,可以培养孩子正确的自我评价能力,提高自我教育的心理素质。# C" e( Y% q0 M  L  m
三、夸孩子要适度
1 C, k/ }2 j& e/ x% \2 [$ g" U2 d- j3 q
1、语言适度:
! m4 l; S" H* @; T9 ~
, A' T' Z/ L$ |夸孩子要真诚。对不同年龄、不同性格的孩子注意用不同的语言语气进行表扬。对低幼的孩子和有自卑感的孩子,语言可以夸张些,以增强激励性。而对高年级的学生则可以用平和一些的语气进行实事求是的肯定,使他们从这些随和的情感反馈中,感受成功的喜悦,感激家长的赞扬。对有自满情绪的孩子表扬,既要充分肯定,又不要过于夸张,这样,既尊重了孩子,又可帮助其抑制骄傲情绪的发展。真诚的交流,可以与孩子相处得更融洽。
& O' h$ M3 R# ~. y$ \8 M; V
9 M! a' l) V* O/ x2、语态适度:
* X: J6 k  b9 ?* d
8 Q+ v: a  V9 Y5 e夸孩子要表现出热情。特别是低幼年龄的孩子,在口头表扬的同时,可配合使用举举大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身体语言强化夸的效果。而对高年级和性格腼腆的孩子就可以配合使用亲切的眼神,适当的手势交流,同样可以让孩子感受到对他们的赞赏。夸孩子的热情态度,能使孩子受到鼓舞而不断进步。6 O  H. e* l1 I9 d4 w7 \

; ?$ l2 i# w% b. P# J四、夸与奖相结合) G2 _& X4 P8 D
! W6 n% X- c* J# e+ Y
通过经常性的表扬,使孩子受到精神上的鼓舞,从正面逐渐明白是非情理,分清真、善、美,假、恶、丑,对培养情操,提高品德,能起到很好的作用。如果将表扬和奖励结合起来,就能使教育效果更佳。奖励,以精神奖励为主,但适当的物质奖励也必不可少。虽然,给予孩子的物质奖励从数量上看是微不足道的,但对孩子来说,却是一种需要,一种满足,甚至可以转化成一股积极向上的力量。0 L0 V( z( G3 K* t
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五、“自夸”与“他夸”相结合3 e. T( W+ _9 N. ?: [% E) z

$ A$ A6 ]8 S' a4 D现在的孩子绝大多数是独生子女,在家多是被大人宠着的“小皇帝”、“小公主”。他们只能让别人说自己好,听不得说人家好,也很少去看别人的优点。因此,人际关系比较紧张,与同伴相处不好,这对孩子的健康成长是不利的。如果我们把“自夸”与“他夸”结合起来,让孩子夸夸自己的长处,可以增强自信,让孩子夸夸别人的优点,可以克服妒忌心理,养成善于虚心向别人学习的良好品格。经常运用这种互夸互学的方式,能融洽孩子与他人的关系,促进社会交往能力的提高,有利于孩子健康个性的发展。
8 G" Y4 X! {1 M* X  S8 C; A3 b8 o$ ^  U7 S8 A5 G2 {& p
只要我们有了正确的态度,又能讲究夸孩子的艺术,好孩子就一定能夸出来。
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