正式会员
![Rank: 2](static/image/common/star_level2.gif)
- 积分
- 62
- 金钱
- 2820
- 威望
- 62
- 注册时间
- 2010-9-10
|
没有教不好的孩子,只有不会教的父母。不同的教育方法可以塑造不同的品性,培养不同的特质。美国“MSN健康网”日前给广大家长推荐了36个计策,帮父母培养乐观自信、勇于担当的好孩子。- F& U f1 f, b! s: O
; Y( U# f' g9 F( Q9 P 美国育儿专家:教你36计带出好孩子& p2 Z9 v7 ?( I- f. L
" D( \9 A: L+ I& S% ~ F
1.样板计:树立学习榜样。北京大学临床心理中心办公室主任、亲子问题专家林红强调,孩子是父母的镜子,在孩子面前,再细微的言行举止也要留意,树立好榜样。$ a9 e! P# S O; Y8 P" B' S7 }
) h# n8 `7 W" H, D( m9 V! I) H
2.鼓励计:鼓励他挑战困难。孩子很容易因为一些挫折放弃努力,此时,家长的鼓励是他们前进的勇气和动力,能帮孩子找到问题、改正缺点,不断进步。- s% I! Z. S$ A, W8 d! g B
- \) a" n- Y0 K# \! l l5 i 3.倾听计:掌握孩子的感受。再小的孩子也会有自己的想法,父母一定要抽出时间,耐心听他说话,了解他的想法和感受,以便及时对孩子的身心变化、问题等做出处理。
9 \, V% x, i5 U$ @
8 E/ Z' m5 \( @2 v M g0 c8 r; \ 4.赏善计:奖励比惩罚有效。赏识教育专家周弘认为,教育孩子,奖励比惩罚有效得多。用奖励正确来代替惩罚错误,既能避免伤害孩子,又可以督促他发扬优点。7 l# s' Q# C) M" J) `) @2 W4 w$ w* w
- o% h3 b; P @ 5.扮弱计:偶尔向孩子“求助”。缺乏责任心,常常是因为父母照顾太周到。偶尔向孩子“求助”,你会发现他变成了懂事的“小大人”。
" {5 s! \, ?* w
( _9 W6 O8 d3 j 6.补强计:好习惯多夸奖。美国加州大学哲学家詹姆斯·多伯林提出“补强法则”,也就是说,当一个人的正性行为受到认可时,就能逐渐摆脱自卑,不断激发自信心。+ |6 A5 ]1 d9 o6 J- r: T: B
2 x6 s. m# T: v" k- e
7.冷淡计:任性时别睬他。任性几乎是独生子女的通病。此时,家长务必要狠下心“隔离”他,让他因为得不到关注,自动收敛坏脾气。
) e$ l/ T9 W, @2 e' q8 @0 y% V- @! q, b* S, K
8.放手计:让孩子自己尝试。包办父母只能养出飞不出笼子的金丝雀。制造一些让孩子尝试、摸索的机会,他们才能独立应对生活。
( Z8 X/ i, A" q$ x' v3 z
1 _! [5 s& I. B! f+ G 9.纵容计:别扼杀淘气天性。“淘气包”、“捣蛋鬼”往往脑子灵光、求知欲强。在允许的范围内适当纵容这些行为,是挖掘孩子潜能和创造力的好时机。
8 w4 S* J9 ] Y+ K
7 f8 \, g9 H" d: X4 f 10.处罚计:让孩子懂得承担错误。做错事了可以安慰,但一定不能姑息,适度的惩罚才能让他明白“赏罚分明”这一生存法则。4 |& N V+ J4 J3 \- W" m
' x8 S5 M' Y4 r# C( Z 11.制冷计:自满时泼点冷水。一旦发现孩子有骄傲自满、目中无人的苗头,父母应该适时给他泼冷水,让孩子正确、客观地认识自己。1 z8 \5 m$ s. H# ~( Z7 g) ?
% n7 p' j: q4 o) P" i$ `
12.点拨计:用引导代替说教。絮絮叨叨的说教,是孩子最不喜欢的教育方式之一。最好从旁稍加提示引导,这种启发会让孩子充满感激。
$ r3 G4 @& f4 }$ U) E6 J0 @2 M( i4 m- q) j+ ^
13.感化计:用真情打动孩子。教育不仅是灌输、劝导、监督,有时还要动之以情。比如给孩子讲一个真实的故事,会给他留下深刻印象。
4 y, o7 ]9 k0 s3 j
6 [' a8 G6 t& l3 h 14.平等计:别给孩子特权。要想克服“自我为中心”,首先得从家里开始,不要给孩子特殊的地位或特权,好东西要全家人分享。
9 x# M# j0 |- r; }+ _
1 W7 ?6 M6 h3 f 15.受挫计:适当挫折教育。美国教育家卡乐尔·桑德堡曾说,经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。为了培养心理韧劲,适当的挫折教育必不可少。
$ ~* u2 N5 G3 D' x, B; w9 i* ]1 p: c0 z
16.包容计:接受孩子的缺点。你的孩子也许不够聪明,有很多缺点,但父母不能因此嘲笑或嫌弃他,宽容弱点,才能战胜自卑,用优点掩盖瑕疵。: ]9 x+ h( H; R; {* \- r9 q
& v, |! N) F3 @6 `+ `+ ] 17.虚拟计:时常 夸他“很棒”。日本教育家铃木镇一表示,找到了好孩子的感觉,他就会成为好孩子。告诉孩子“你很棒”,这种积极的心理暗示,会让他产生积极向上的正面自我评价。! F, `/ ~+ v8 h. s' ?2 G* {
- U; u6 ^ p" ~& C; G2 E
18.熏陶计:多接触好的兴趣。要想孩子拥有良好的兴趣爱好,不妨有意识地让他多接触这方面的东西,通过熏陶、感染陶冶情操。
1 Z% Q+ y' s2 V- a m
$ k$ K# W; F, _8 P. n) q; | 19.诱导计:别强迫孩子学习。几乎每个孩子都会经历厌学,强制是解决不了问题的,而要通过增加学习趣味性、适当奖励等方法,诱导他的学习兴趣。" o2 n+ h5 x$ D0 L- D
v" I+ N7 C. R# H' k- K1 c; h( c
20.容过计:主动认错时别追究。如果孩子已经意识到自己的错误,家长不妨冷眼旁观,让孩子自己解决问题。6 i! }; \! g, M* C3 l' w0 T
; j9 ?- L4 C& r) m1 T( x( I 21.训诫计:反复犯错不能姑息。如果同样的错误一再出现,家长不能姑息。必须进行有效的批评,让他不敢再有“不会被发现”等投机心理。
% u& }: L3 M. b W, s% E$ [& F( }, F* L$ Z! M- C
22.疏导计:给孩子解释机会。教育孩子,“疏”永远比“堵”好。营造开放式的家庭环境,允许孩子有自己的想法和解释的机会,他会更愿意跟你愉快合作。
' {$ v9 `8 n' F) }7 g. N( `% F. N% k: Z! _9 k9 r
23.尊重计:尊重孩子的想法。亲子之间的矛盾,很多时候是因为父母不够尊重孩子。先尊重孩子的想法,才能收获孩子的信任和尊敬。
% f3 R5 _% {: W9 w. S5 n2 Y1 Y, c7 P; L4 V' U) N* Z l" t
24.对等计:当孩子的朋友。良好沟通的前提,就是相互平等。把自己当成孩子的“忘年交”、好朋友,他才会愿意向你说出心里话。# `" j! s; V' j" ]
# R, \/ F9 _( m$ @ 25.预防计:告诉他什么不能做。最好的防守也是进攻,与其出现问题后再管,不如提前就给孩子打好“预防针”,告诉他什么可以做,什么绝对不能碰。
9 s. ] ~* m+ j% |7 n. }) a2 ], V9 w+ L8 y8 U
26.训俭计:制止浪费行为。浪费是现代孩子的普遍问题之一,对此,家长应理直气壮地制止和批评,帮孩子从小养成勤俭节约、吃苦耐劳的好习惯。
7 ~, q6 p" y6 ?* s
4 N5 K0 `; m: t3 `1 \: s 27.防微计:及时纠正小毛病。对于霸道、懒惰等看似不大的小毛病,家长务必及时纠正,防微杜渐,以免小毛病发展成大问题。
6 l, ~" m1 R% ?0 L! [) Q9 }' l: [! X
28.伴教计:多和孩子在一起。父母多抽时间和孩子在一起,参与他的生活、娱乐等,不但可以增进亲子感情,还有助于发现孩子的潜能和特点。
& {0 ]* r* d6 c9 h7 t5 e4 m7 r' P* D3 B, c$ w9 r
29.立规计:设好行为规范。孩子的自控能力较差,家长可以提前建立一套行为规则,让孩子试着自己判断和选择,学会约束行为,培养自控力。
% f4 E7 @! P( V( E* F4 X/ z7 }& M: Q* ]) d. a+ _8 i
30.减负计:不要强迫孩子。家长不要把自己的期待强加给孩子,更不要给孩子树立“必须怎样”的目标,自由快乐地成长,孩子才能更好地发挥潜力。* A3 e7 Q% _+ B% Y5 R( ?
4 g6 f6 _* ?2 z- Q
31.劝和计:帮孩子解决矛盾。当孩子与老师、伙伴发生冲突摩擦时,家长要主动充当“和事佬”,帮助双方消除矛盾和误会,让孩子学会理解他人。0 n5 B, k/ n# |
: @1 L1 J" q$ `7 z 32.激将计:用好胜心激发斗志。当劝导、说教都不奏效时,家长不妨利用孩子的好胜心、逆反心,甚至嫉妒心适当“刺激”,激发他们的斗志。
! K0 s! a) O9 r. P" t ?, V i9 ]2 D7 r5 z
33.欣赏计:帮孩子发现优点。看不到自己的长处,容易引发自卑、嫉妒等不良心态。家长们要帮孩子看到自身优点,从而喜欢和欣赏自己。
^ b4 i4 b" i/ h3 X( g
- l _. _, x( t" v7 I 34.平火计:冲突时先压下火气。发生矛盾后,如果家长怒气冲天,孩子的情绪也会越来越激励。因此,家长要先压下火气,让孩子逐渐认识到冲动不能解决问题。
# B; d4 B/ K* K, z6 A1 z1 X- ~' r& q- R2 p
35.励勇计:鼓励孩子大胆探索。勇于探索、大胆无畏的人往往能取得杰出的成就。多给孩子一些锻炼的机会,鼓励他们勇敢尝试,观察新事物。
3 P6 F' w( s9 z5 O x/ e1 B, o: G6 s3 V% M! `
36.磨炼计:多体验生活。有意识地让孩子经历一些磨炼,比如参加军训、到农村体验等,他的意志会更坚强,以便在未来的竞争中取胜。 |
|