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关于社会交往最重要的就是经验,如果希望宝宝更合群,那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程,家长需要有耐心,并给宝宝信心,这一点非常重要。+ V# B0 I# A6 T# v- v4 E
+ ^; o- b2 S5 l( L对于孩子来说,与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”,对培养孩子的自信心,都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们,下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型:' o6 D( o( e2 r
* ^2 M, q1 @) d5 s7 {) X
测试:宝宝是什么交往类型
* p: z2 b3 y" N: s: y; G0 D0 E; U0 g/ ~ E' O; a# I
评分标准:凡是选A的,均得1分;选B,得2分;选C,得3分。
1 K& G0 T2 F5 I4 [) T# |+ G: y: C, U1 d) v- Z# ^
1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗?
) V* N0 l" B, ?/ N& j$ B
/ v8 y8 x {3 @% f, Y- wA.愿意
# M d5 b$ d8 b" O! r
0 f/ i+ n+ n- N+ I) S: _B.有时有,有时没有
( N- N' V" x' q% V/ L) @
/ v6 u! T: q0 g7 jC.不愿意. I2 r0 k% K7 e& L) o B& v
4 f6 |) {8 J6 k8 _1 e$ @2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时:
9 J* t! u5 |) @$ U* M
8 @3 _6 p3 B( d) H! m3 U7 Z! ZA.情绪愉快
4 R0 n: D" ^; Y& Y/ q Y3 V }: D. b+ _) i
B.有时高兴,有时生气
) R5 v; V( ?8 d
0 j$ Y0 k7 ]$ S# c( o- BC.会咬小朋友,打人家或是抢别人的玩具4 q% U, C7 e, b2 V
# ]1 v: b& A k! G" c8 r3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢?
9 Q2 w7 b/ N# ^0 p4 W& Z% W6 }; i/ H/ K; u9 ]. n4 Z; }
A.是的
1 C% w- B4 |0 m! V! R3 @) `% D1 s3 P; r
B.难以判断) a5 m7 d& R/ ^2 G+ k
9 ^6 x) a: F0 G# Z hC.不是: k) y% H4 a8 ^+ w. I& g" c
# {, i# \, c! [. c2 W
4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是:. F5 R4 m1 x& R: c2 N
9 i' [! h# ^5 ]+ ~6 b; i( `A.哭/ E# k- h6 K$ u+ M6 v) P# I
" z8 j* f+ W/ ~- k& `: ~6 Z4 ZB.躲避6 U- P U, B; ?7 N( ?
+ D8 H4 i& c2 @! @: J
C.还击
% ]% i1 L" u9 k; f' D, N5 A. X8 ]8 Q! ?4 k+ o! s G: ^
5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是:8 ~; k$ e0 L5 d4 t
0 J7 `' p# I* p# E# ?A.主动接近$ J3 _0 |8 K# d
) Q" C$ T: c# EB.不理不睬
- Q3 v, T* V c; H3 d
# O+ q. F/ x$ K7 k H' pC.拒绝# W1 J% b5 j% K* H1 k2 K5 \0 C V
' | K8 b+ X. `* A6.你的孩子对新的陌生环境的态度是:
" M0 d" Z4 {6 K0 ~& U2 M0 `: T
; H$ M# ?/ d) ~: |A.愉快接受
9 P& q5 F# {1 d- n$ Z- S7 r6 ]- f/ \# W* n8 v6 Q. M* y7 Z
B.有父母陪伴就可进入
% y. I1 H. T$ _* ~
( C+ t; w8 c1 A" r6 UC.拒绝进入新环境1 ^- N4 d' g2 P* {. m
1 u$ ]- i1 t. E6 y' C, O7.你孩子平时的个人清洁卫生情况:+ f& k9 f, X" ~4 V! f3 s& p1 o) X' G
% ^4 n' r% a6 n# v
A.非常好
+ E3 J k4 f/ W' k, h/ @
/ ]: b" p E3 D% E D$ QB.有时好,有时不行8 W9 Y5 S, W; I: Y# R& v
/ \( E- O; y; n8 J9 B" }
C.不大好6 |$ y5 N2 l( J
' S- f1 p& ~. l0 \6 d8 y
8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现:: x8 N% x; a0 j5 v3 F, E
2 S3 | L, c9 B' ~
A.走上去帮忙9 c7 T3 d9 w4 }% i2 Y
- c1 y. O* W& t. u; p( A7 o
B.好像没有看见一样, P4 n$ Q& P8 @& L2 M, e
6 `; g1 s+ `0 p, WC.走上去看着别人笑
/ d- `8 G1 z# q6 P! V
! o( u. `) B4 m/ A9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时:# b1 W8 L$ H6 U& v6 A3 s
* Q H5 l; r# wA.走上前去安慰别人2 ~! B- l a1 [: \4 o: T. K e
0 o. S { P5 T$ f3 h( cB.好像看不见似的
4 R% s7 \" a5 w6 I. i- `2 ]5 O$ i: A2 X1 w5 f
C.别人哭他也哭
- }& [3 r* L3 }( B3 q9 D' \- E6 C; w0 \ ^# g8 m# Q: A" X, f
10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情:4 d& _: q2 a [# c( D6 L/ P
0 x0 n- I2 |. v# ~
A.经常微笑
) q# ~! U: s" d. k# @" r7 D% G. [4 T
B.面无表情
# r) g2 L8 \6 t: Z' k* g: t& ?
+ `2 ]3 Y/ t: Q9 g9 fC.经常发怒: n2 a/ o0 J! ?* t
! q5 h! @! f+ }6 S* ?5 ^. h
11.当同伴也要玩同一玩具时,你的孩子表现是:* K7 l6 g9 {7 Z# N4 E# U2 J4 J ~7 J
, D) s# k# A3 ^8 O' EA.同朋友一起分享玩具
9 Y: k! l- o1 \3 I/ [5 t& ^& \0 u% ?+ B8 l& N
B.把玩具让给别人,去玩别的# v4 p) e0 e% \! K3 h
# t+ U B* o$ f) Q4 [' ~C.拒绝别人,自己独自把玩 D( M& r" c% l3 o2 o5 ?, |
5 A! E2 h( @+ f* [3 o12.对于自己的糖果:
: t- }* c) \6 O/ R5 a, _% ~) T) Y7 x7 p
A.大方地与人分享
4 d' y: v8 @7 M7 B
# Q8 f, X2 q* ?+ DB.在成人的提示下与他人分享0 w3 B2 e, E d, F* ~. B
% n$ R2 q% ?2 I) D2 hC.拒绝分享$ ?5 t4 r4 c" r4 K1 a9 H/ g
1 Q( O& Q" C) w5 F6 q" o: s% c6 g; Y# o3 r13.你的孩子在一帮小朋友当中:
- j- `# e4 y" F) z+ e; Q( e. A( x+ `, R7 ~* U% F {7 S/ a$ m
A.经常当头儿% l" K5 m4 A4 w$ z% B
0 j7 a) `: B8 n+ h
B.跟着别人走来走去
& C/ V% V) H2 @6 j R- n' u, L$ h6 E
C.自己独来独往' ]1 K# A0 l7 p l3 |+ R0 Z
6 H) c% l2 X) {, t
14.你的孩子对待小朋友告状的态度是:# u% ?$ {2 V6 E+ \# Z6 V
( d# j* J. H+ ~* V& m
A.接受别人的意见* T. Z5 K7 p; F
/ m: M% v. I8 ~4 B
B.无所谓# J( U) L2 {9 T5 r Q& C3 M
+ Y5 ^) q: H4 [8 u9 y
C.对小朋友进行报复
# j1 Z9 H* ?: H) O1 e) y
6 Z; ?7 s% L6 k15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗?5 @, L) R7 _% o
' G+ e. g8 J5 e- W! D6 nA.是5 g# M3 X9 N+ B9 X
% J! F7 a) j$ \B.不是
% w4 y' M7 O9 n- M
4 m) f [/ J/ u7 U; I; [2 a/ tC.不一定
- I! B. ~1 @2 s0 A' z: f0 k7 d8 C9 H
16.总的来讲,你的孩子:
% e/ H% d; Z! t: B* @3 T, c& E' M! C0 p: [! @- K2 {9 D
A.行为积极,性格外向
% U$ n4 j1 {" o( c
# B* r4 v4 I% V; ~! ?" a$ lB.情绪时好时坏,看场合* R( v, A" e8 B l# ^ G+ f: k
( X7 v8 g( q" s2 }% W1 N. D o( X* }
C.脾气急,易冲动
# k& u* R5 O6 J) g0 r) Y
4 o; j& l$ O7 `9 P o评分标准:凡是选A的,均得1分;选B,得2分;选C,得3分。9 i/ L6 R1 H$ k- [9 p
0 p. M9 ]+ x& E+ G* R: e请您根据上述标准计算出每题得分以及总分,然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是,这种划分只是相对的,您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间,属于交叉型或混合型。另外,随儿童年龄的增长和教育及环境的改变,同伴交往能力也会有所改变,丑小鸭也会变成白天鹅。
7 n8 k6 E. I" @8 \+ H5 X# b, C" i W, B; f$ I5 @
(1) 受欢迎型:, J s- X! A8 b' S9 u
# }1 f9 \7 y) Q
总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎,他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁,行为积极、友好,性格外向、善于交往。在交往中主动性强,也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独,即便有也只是暂时的现象,不用父母费心。他们的活动有规律,节奏明显,容易适应新环境,也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快,对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快,且对同伴的行为提供大量的积极反馈,因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此,父母要保持头脑清醒,千万不要因此而宠坏孩子,更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了,大时平平”的情况。# i" K" n5 Y: Z2 D
" T [& h' V/ @2 U5 u5 m
(2) 中间型:1 v' W0 J; }# w8 ]* g: B$ w, z5 e
# T2 X' R1 \+ P
总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等,情况一般,长相不漂亮但也不丑,个人卫生不太差,行为说不上积极,但也不太消极,友好也是分人和看情况的,性格有外向也有内向的,在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样,所以也就容易习惯,情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长,随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化,进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此,父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动,有意地安排孩子与同伴成对或分组活动,以增加交往机会,促进社交能力的发展。
6 z: Y, S1 w- m! q8 i! i& T) P* ~8 _! y$ f
(3) 困难型:: v* M. { A2 l) B. |; I
7 c* V& h/ o; i' X* y* F0 @8 w
总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大,行为消极、不友好,脾气急、易冲动,喜欢交往但却不善于交往,结果弄成孤家寡人。例如,有的婴儿喜欢咬人,见到同伴本该打招呼,可他上去就咬人一口,吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外,由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气,对同伴及成人的交流产生消极反应,父母常常不敢带他们到公众场合,这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼,只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正,要让他们改掉消极、不友好的行为习惯,逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病,另外还要教会他们必要的社交技巧,使他们学会交往。
/ @) b; I) L; u2 e( G; _# q0 B# T i& y6 ^3 ]/ d, O. u+ j. |$ V
孩子在交往中缺乏自信,大致可能有以下三种原因:
+ I( Q0 Q1 I' G2 Y( G& G
" V6 T T% G8 ]8 e8 y7 F2 U1、孩子缺乏与人交往的技巧。
/ z) P* d* ]. a# j- K" w6 T& H% j& t! r! f" {4 @" f
建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧,比如基本的礼貌用语,如何邀请别人一起玩耍等。
" ?7 }5 W" |6 {% X, F' H+ P$ i h& x* d
2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响,所以在与人交往的过程中,表现得比较害羞和胆小。1 `0 O( o& r( E+ \
, J- H& X- r& z" C+ l2 r# \建议您平时多鼓励孩子,不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。) B( X8 }" ~* Z' O- J6 O
/ K9 H4 V& j8 Z8 p) d4 K
3、孩子可能在以往人际交往过程中,和别人发生过冲突,所以被其他小伙伴孤立。+ W' z# y: h: | q
+ O \7 E5 A6 }7 K
建议家长引导孩子发挥“同理心”,站在别人的角度,理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧,帮助孩子弥补之前的同伴关系,也能更好的应对今后人际冲突。/ o V/ S$ v- k! a% H4 [4 L
, s* ~/ z" Q% J& s: g- S
如果觉得孩子的状况比较严重,可以带孩子到专业的心理咨询机构,向专家详细请教;如果您觉得孩子的状况不是很严重,则可以跟孩子促膝沟通一下,了解一下孩子的实际情况,并调整平时的教育方式,多积极正面地鼓励孩子,提升孩子与人交往的信心。& s1 U( {0 Z$ O" q7 b
8 |& }9 k1 @3 `积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣6 K$ j% N. O9 C! [3 R' l. t
- A0 f) h3 l% m1、对孩子的行为不要当面批评与训斥,也不要总是反复提醒孩子,过分纠正反而容易强化孩子的行为。
4 {3 @* a: m+ h2 |2 @5 Y7 h1 [, ?0 x; Q4 z
2、家长自身要树立榜样,待人热情礼貌,主动打招呼,让孩子有模仿的对象。7 D2 J' d" J s5 h2 U* w
: V p) p2 a3 U
3、创设机会,多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动,带孩子到儿童游乐场,小朋友多的地方去游玩,即多见见世面。, B6 G6 G2 H7 H, \ e
$ ^* a; K6 n& J% L& @" u* D4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴,经常和他们玩,然后再扩大交往面,结交更多的小朋友,让孩子在儿童群体中游玩,也可请小朋友来家里玩,或带孩子串门,到邻居家做客。* s9 l5 ^4 M% E% ~" [( r, W3 ~2 f
! S) n& l, c' m2 E6 c0 y+ s
8 u+ i9 ]9 E. y; Y5、结合日常生活,观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧,如招呼客人,请安问好,并及时肯定孩子的进步。 |
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