好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。

+ ^; o- b2 S5 l( L对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：

测试：宝宝是什么交往类型
* p: z2 b3 y" N: s: y; G0 D0 E; U
评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
1 K& G0 T2 F5 I4 [
1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？
) V* N0 l" B, ?/ N& j$ B
/ v8 y8 x  {3 @% f, Y- wA.愿意
# M  d5 b$ d8 b" O! r
0 f/ i+ n+ n- N+ I) S: _B.有时有，有时没有
( N- N' V" x' q% V/ L) @
/ v6 u! T: q0 g7 jC.不愿意

4 f6 |) {8 J6 k8 _1 e$ @2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：
9 J* t! u5 |) @$ U* M
8 @3 _6 p3 B( d) H! m3 U7 Z! ZA.情绪愉快
4 R0 n: D" ^; Y& Y
B.有时高兴，有时生气
) R5 v; V( ?8 d
0 j$ Y0 k7 ]$ S# c( o- BC.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具

# ]1 v: b& A  k! G" c8 r3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？
9 Q2 w7 b/ N# ^0 p4 W& Z% W6 }
A.是的
1 C% w- B4 |0 m! V
B.难以判断

9 ^6 x) a: F0 G# Z  hC.不是

4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：

9 i' [! h# ^5 ]+ ~6 b; i( `A.哭

" z8 j* f+ W/ ~- k& `: ~6 Z4 ZB.躲避

C.还击
% ]% i1 L" u9 k; f' D, N5 A. X8 ]
5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：

0 J7 `' p# I* p# E# ?A.主动接近

) Q" C$ T: c# EB.不理不睬
- Q3 v, T* V  c; H3 d
# O+ q. F/ x$ K7 k  H' pC.拒绝

' |  K8 b+ X. `* A6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：
" M0 d" Z4 {6 K0 ~& U2 M0 `: T
; H$ M# ?/ d) ~: |A.愉快接受
9 P& q5 F# {1 d- n$ Z- S7 r6 ]
B.有父母陪伴就可进入
% y. I1 H. T$ _* ~
( C+ t; w8 c1 A" r6 UC.拒绝进入新环境

1 u$ ]- i1 t. E6 y' C, O7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：

A.非常好
+ E3 J  k4 f/ W' k, h/ @
/ ]: b" p  E3 D% E  D$ QB.有时好，有时不行

C.不大好

8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：

A.走上去帮忙

B.好像没有看见一样

6 `; g1 s+ `0 p, WC.走上去看着别人笑
/ d- `8 G1 z# q6 P! V
! o( u. `) B4 m/ A9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：

* Q  H5 l; r# wA.走上前去安慰别人

0 o. S  {  P5 T$ f3 h( cB.好像看不见似的
4 R% s7 \" a5 w6 I. i- `2 ]
C.别人哭他也哭
- }& [3 r* L3 }( B3 q9 D' \- E6 C; w
10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：

A.经常微笑
) q# ~! U: s" d
B.面无表情
# r) g2 L8 \6 t: Z' k* g: t& ?
+ `2 ]3 Y/ t: Q9 g9 fC.经常发怒

11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：

, D) s# k# A3 ^8 O' EA.同朋友一起分享玩具
9 Y: k! l- o1 \3 I/ [5 t
B.把玩具让给别人，去玩别的

# t+ U  B* o$ f) Q4 [' ~C.拒绝别人，自己独自把玩

5 A! E2 h( @+ f* [3 o12.对于自己的糖果：
: t- }* c) \6 O/ R5 a
A.大方地与人分享
4 d' y: v8 @7 M7 B
# Q8 f, X2 q* ?+ DB.在成人的提示下与他人分享

% n$ R2 q% ?2 I) D2 hC.拒绝分享

1 Q( O& Q" C) w5 F6 q" o: s% c6 g; Y# o3 r13.你的孩子在一帮小朋友当中：
- j- `# e4 y" F) z+ e; Q( e. A( x
A.经常当头儿

B.跟着别人走来走去
& C/ V% V) H2 @6 j  R
C.自己独来独往

14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：

A.接受别人的意见

B.无所谓

C.对小朋友进行报复
# j1 Z9 H* ?: H) O1 e) y
6 Z; ?7 s% L6 k15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？

' G+ e. g8 J5 e- W! D6 nA.是

% J! F7 a) j$ \B.不是
% w4 y' M7 O9 n- M
4 m) f  [/ J/ u7 U; I; [2 a/ tC.不一定
- I! B. ~1 @2 s0 A
16.总的来讲，你的孩子：
% e/ H% d; Z! t: B* @3 T, c& E
A.行为积极，性格外向
% U$ n4 j1 {" o( c
# B* r4 v4 I% V; ~! ?" a$ lB.情绪时好时坏，看场合

C.脾气急，易冲动
# k& u* R5 O6 J) g0 r) Y
4 o; j& l$ O7 `9 P  o评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

0 p. M9 ]+ x& E+ G* R: e请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。
7 n8 k6 E. I" @8 \
(1) 受欢迎型：

总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。

(2) 中间型：

总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。
6 z: Y, S1 w- m! q
(3) 困难型：

总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
/ @) b; I) L; u2 e( G; _# q0 B# T  i& y6 ^
孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
+ I( Q0 Q1 I' G2 Y( G& G
" V6 T  T% G8 ]8 e8 y7 F2 U1、孩子缺乏与人交往的技巧。
/ z) P* d* ]. a# j- K" w6 T& H% j
建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。
" ?7 }5 W" |6 {% X
2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。

, J- H& X- r& z" C+ l2 r# \建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。

3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。

建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。

如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。

8 |& }9 k1 @3 `积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

- A0 f) h3 l% m1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。
4 {3 @* a: m+ h2 |2 @5 Y
2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。

3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。

$ ^* a; K6 n& J% L& @" u* D4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。

! S) n& l, c' m2 E6 c0 y+ s
8 u+ i9 ]9 E. y; Y5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。