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如何激发1-2岁宝宝语言潜能

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满1岁时,孩子能达到的语言水平:
% ~" C& Q  }7 N4 y! W. X" j( D  u; G" ]" i
能说出3~5个单音的字,发音可能不清楚。0 a8 r. R) e# W$ U: q: U% b. a" H
8 H+ L  t8 u7 U/ @& d; f
能按家长要求指出2个身体部位,如:眼睛、鼻子、耳朵等! Y2 f, d( ^) q( R0 ^

8 b1 p9 p& S% v" \+ Z5 r7 H满2岁时,孩子能达到的语言水平:
$ j0 q7 I3 A9 s, X
, ~5 O+ w" l: o+ g会说50多个词。
9 \3 q) G7 w6 F! ^: F8 ]( T6 c) G  e9 Z" s$ m
会运用“我”、“你”。
) x+ t& C1 Y/ L: S/ e% ^
9 |1 R3 g. p  k# x能清楚的表达双音节词语。
/ @! d# Z- E: p9 X
& R7 z; I4 W* g' }0 S9 W当家长询问鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等身体部位时,能准确指出相应的身体部位。6 ]" t* j( ]- Z* T6 G

& i/ U5 A6 X1 X  s! g家长如何促进孩子语言发育?
, G3 w, g6 p! t: [! c  L4 q) Y  w( W; e" I- V- T
方法一:不论孩子发音是否清楚,都要鼓励孩子发音。* `* R# P, R' F
) v! |) g) V( M4 I
方法二:指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称,同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。' X) ~( H9 v9 b4 q5 C1 r1 H# l

. m2 }" @/ [* K. {# C. s' D. x% E方法三:让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。
  D; N" h2 a% u& u2 Y; [" s! u6 l7 C  M' B! L, t
方法四:经常和孩子一起阅读图画书,并用清晰的声音读给孩子听。/ v3 z5 |9 I7 A9 h
( G8 ~- o; M, F0 d8 t0 a- l# `- Z
方法五:鼓励孩子用语言和手势一起表达需要! ]9 z* E, t2 X+ Z. @  i+ x
/ {& g- k5 ]5 j: x
方法六:鼓励孩子说一些日常用语,如“谢谢”、“你好”、“再见”等。1 R" u9 t# o5 }; L9 ]/ b; e
) S  p3 p5 o' t+ N- u8 M
方法七:鼓励孩子回答问题、复述见闻。, s5 _0 q6 U- ~0 [. ~4 U+ q" n1 _; m
9 {2 [0 j- F- W# c$ X2 S5 V
方法八:鼓励孩子念儿歌和诗歌。
5 k" y* O2 J, o0 _+ j0 D2 @0 [/ W( l  w5 ~
方法九:在日常生活中,为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。
& O8 ~  P. J8 x0 F, A. k
$ }, D* t9 J' p1 E9 U注意:9 U+ `1 j9 F" D8 |
* {1 a' P/ h5 s  N
如果怀疑孩子有任何听力问题,家长应尽可能带孩子早检查、早治疗,并帮助存在听力损失的孩子能够在4岁前得到康复。
友情提示: 请千万不要登入陌生网站输入QQ号和密码,以防诈骗。
联系我时,请说明是从哪儿看到的,谢谢。
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