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手又被成为第二个大脑,因此手部的活动越多,大脑的活动也越活跃。右手能刺激左脑,而左手能刺激右脑,只有同时活动双手,才能让左、右脑均衡发展。
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/ O$ [ J# n, k0 r6-15个月:让孩子体会各种触感3 D( M7 K/ S# c% z* p/ ^
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1、触感骰子+ x* q' P0 @# t% ~
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效果:触感骰子的每一面,就能体会不同的触感。. R, `. |* J) ]
1 M2 [" m) G) |玩法:2 P# y7 h0 M$ L9 p
7 h ]) N$ b0 T# s! }: Y(1)准备不同才知的纸(牛奶盒、彩色纸、硬纸板等)或布料(毛巾、麻布等)、胶水和见到。
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( m! s2 z. S1 ^" ` ](2)把牛奶盒减成正六面体的形状,完后用白质封住顶部。" I7 S$ U7 H- L3 y# q
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(3)在制作好的盒子每一面分别粘帖不同材质的纸或布料,就制成了触感骰子。7 ]4 L. s) m; s! r+ A1 q" p0 ?
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(4)跟孩子一起掷骰子,然后用手出没朝上的一面。触摸骰子时,还可以闭上眼睛。
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* q( ]0 ^' r; N- _) s2、只属于我的秘密抽屉
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8 C1 q( ^4 x" h' S4 s, O效果:在收藏物品的过程中,可以培养思考能力,而且经由推拉抽屉的动作,能提高手部和双臂的力量。
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玩法:
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- }/ P1 K4 g( ~* v6 L(1)准备抽屉柜和玩具。
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* F( v- h8 E% Z3 H( t/ q' G2 B(2)挑选和孩子的腰部一样高的抽屉柜,然后让孩子把玩具放进抽屉内。
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(3)不然孩子推拉的抽屉可以用胶带固定。
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(4)让孩子肚子推拉抽屉,并反复地装玩具。但是,要注意防治孩子的小手被抽屉夹住。: S- c, U2 M( p# b
15-24个月:同时刺激左右脑
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W R" h8 |- K* L: l1、扣纽扣的游戏
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5 K6 x/ N! y. J# K. F# w p效果:口纽扣的游戏,能提高手部的灵活性。
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玩法:4 U( Y7 h% I$ K0 ?5 X
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(1)准备带有钮扣的衣服。刚开始的时候,最好准备孩子喜欢的衣服。3 @ \3 `: ?9 c9 K. c% W. ]- s
4 k3 s3 `5 @, l(2)首先,用带有大钮扣的衣服玩游戏。让孩子把钮扣扣到衣服的钮扣孔内.
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(3)还可以同时做数钮扣的数量、猜钮扣的颜色和按钮扣的数量将衣服分类等游戏。
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: S! W# T* f$ b(4)等孩子掌握扣钮扣的方法后,再换成用带有小钮扣的衣服,让孩子把钮扣扣到扣孔内。
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" Q( B, n' A% q2、在铝箔纸上刻画图案的游戏
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+ U; Y4 |8 S( W7 a6 D效果:用双手触摸铝箔纸,并用语言表达自己的感觉,以此可以刺激左、右脑。: t4 |4 G' \# Y }
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玩法:# D5 n- y9 v q8 y
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(1)准备铝箔纸和硬币。4 b C9 o2 g4 K/ g5 `
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(2)让孩子触摸铝箔纸,并了解铝箔纸的特性。+ Y* z9 [6 p2 I5 V2 R
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(3)把硬币放在铝箔纸的下方,然后用手轻轻地摩擦铝箔纸。一次看到印在铝箔纸上的硬币图案。
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) L! h$ @& z8 I# B; {( {0 w(4)印出硬币的正面和反面图案,然后让孩子用语言表达摩擦铝箔纸时的感觉。
% y. g8 t: m) |# ~- m J24-36个月:促进创造力思维的发育! q1 ~1 M" I0 A0 y% U ^/ {) U
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1、手指娃娃游戏
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2 ` J1 ^9 |6 ]% ?+ v1 m效果:用富有个性的声音和手部动作表现不同人物的性格特征,可以培养宝宝的想象力,提高语言能力。( F# Z6 k- l0 X/ a
' |, I2 j Y1 {; i玩法:
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(1)准备厚彩纸、塑料枪、胶带和剪刀等物品。" w1 f; r `9 L) ?- ?8 g* z
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(2)在厚彩纸上化出童话故事里的主角。
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(3)剪裁出扇形纸片,然后卷成尖帽的形状,最后把步骤2的图案粘帖在尖帽形状的纸片上。
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' r7 q5 ]* V4 R! ^8 b; {( t" n(4)妈妈和孩子分别把尖帽形状的纸片戴在手指上,然后扮演童话故事里的主角,做手指娃娃游戏。9 _' {: L2 c% Z3 K/ c
1 G, ], ]5 g/ J8 l. O# C! n2、用手制造影子
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& p9 X- U, b8 K% W效果:随着灯光亮度的变化和手部的变化,能改变影子的形状。该游戏能够培养宝宝的观察力和探索欲。8 l6 p& B* c/ ~2 A' `' R6 v
. q: x6 j" l7 ]0 q% w玩法:
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( `8 S7 G1 a3 w5 E& T: _9 c(1)关掉室内的照明灯,然后点亮手电筒或蜡烛。
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& `1 [9 `9 |8 H5 X! v(2)在手电筒、蜡烛和枪毙之间晃动双手,同时观察映在墙壁上影子的形状。
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(3)改变灯光的亮度或物体的距离,同时观察影子的变化情况。 |
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